教育孩子没有千篇一律固定的方式和方法，即便育儿书上的理论知识也不一定就适合你家孩子。
首先，教育孩子，贵在“因材施教”。
不同孩子不同性格，适合他们的学习方式不同，所以能接受的“施教”方式也不同。比如说，孩子爱面子，批评时就要注意说话的口气和态度。而如果你非要颐指气使、咄咄逼人，可能孩子立马就开始反抗、顶嘴、不服气等。
相反，如果孩子爱钻牛角尖，你给他讲道理就要“前后一致”。也就是说，现在说的话，要跟之前说过的话保持一致，不然孩子就会不断纠正你，重点就从眼下的谈话内容偏移到别处了。所以，这种情况就需要父母不要对孩子撒谎，才能避免“前后不呼应”的情况出现。
其次，管教孩子的过程中，重在建立“情感联结”，要让孩子切实“感受”到父母的爱。
大家都有这样的感受，有时候明明是为孩子好，可是表现出来就成了指责和数落。这就是没有建立“情感联结”，导致孩子只能看到（或听到）你的爱，而不能真实感受到。比如说，孩子站在桌子上差点后仰掉地上，你眼疾手快一把抓住了孩子，然后开始指责：“你看你，不能老实一会吗！上蹿下跳的摔倒了怎么办？”孩子能听出来你是关心他，但是入耳的批评让他很不舒服，只知道自己又挨批了。
其实，我们都知道，你是吓了一跳，甚至有点后怕，很心疼孩子。所以，你应该把这种真实的关心和爱传达给孩子。不妨这样做，先抱抱孩子，再询问有没有吓到，并安慰孩子“现在没事了”、“有妈妈在，不怕”......这样的话，跟孩子之间的情感就建立起来了，下次遇到类似情况，你让孩子下来，他会欣然接受。
最后，父母要修炼好自己。
很多时候，父母脾气会被无端放大，本来孩子身上一件鸡毛蒜皮的小事，可能会因为父母状态不好挨打。自己反思一下，这种情况是不是很多。因此，父母要修炼好自己的内心，喜怒哀乐不要因为孩子的言行举止大起大落，更不能随便迁怒于孩子。
记住：你的自我控制能力也会影响到陪伴孩子的质量。
首先，教育孩子，贵在“因材施教”。
不同孩子不同性格，适合他们的学习方式不同，所以能接受的“施教”方式也不同。比如说，孩子爱面子，批评时就要注意说话的口气和态度。而如果你非要颐指气使、咄咄逼人，可能孩子立马就开始反抗、顶嘴、不服气等。
相反，如果孩子爱钻牛角尖，你给他讲道理就要“前后一致”。也就是说，现在说的话，要跟之前说过的话保持一致，不然孩子就会不断纠正你，重点就从眼下的谈话内容偏移到别处了。所以，这种情况就需要父母不要对孩子撒谎，才能避免“前后不呼应”的情况出现。
其次，管教孩子的过程中，重在建立“情感联结”，要让孩子切实“感受”到父母的爱。
大家都有这样的感受，有时候明明是为孩子好，可是表现出来就成了指责和数落。这就是没有建立“情感联结”，导致孩子只能看到（或听到）你的爱，而不能真实感受到。比如说，孩子站在桌子上差点后仰掉地上，你眼疾手快一把抓住了孩子，然后开始指责：“你看你，不能老实一会吗！上蹿下跳的摔倒了怎么办？”孩子能听出来你是关心他，但是入耳的批评让他很不舒服，只知道自己又挨批了。
其实，我们都知道，你是吓了一跳，甚至有点后怕，很心疼孩子。所以，你应该把这种真实的关心和爱传达给孩子。不妨这样做，先抱抱孩子，再询问有没有吓到，并安慰孩子“现在没事了”、“有妈妈在，不怕”......这样的话，跟孩子之间的情感就建立起来了，下次遇到类似情况，你让孩子下来，他会欣然接受。
最后，父母要修炼好自己。
很多时候，父母脾气会被无端放大，本来孩子身上一件鸡毛蒜皮的小事，可能会因为父母状态不好挨打。自己反思一下，这种情况是不是很多。因此，父母要修炼好自己的内心，喜怒哀乐不要因为孩子的言行举止大起大落，更不能随便迁怒于孩子。
记住：你的自我控制能力也会影响到陪伴孩子的质量。
婚礼现场小朋友哭诉压岁钱都被妈妈买衣服了，家长引导才不会起反效果的方法是转移孩子注意力。
这个不用引导，孩子实话实说不是挺好的吗，干嘛要引导。难道要孩子撒谎。
家长就要引导孩子的方式，是跟孩子说，其实这个压岁钱并不是给妈拿去买衣服了，而是妈妈帮你存着，等你长大的时候就还给你